1. SOBRE LA FORMA EXTERNA E INTERNA DEL CUENTO:

¿Cómo se divide y organiza el cuento?

¿A qué género literario pertenece?

¿Cómo es el estilo del lenguaje utilizado?

¿Los diálogos priman sobre la descripción de ambientes?

¿Los personajes son propios de la vida y creencias andinas?

¿Cómo son los capítulos?

¿La secuencia del texto es comprensible?

¿El lenguaje utilizado en el cuento es apropiado y entendible para los estudiantes de secundaria?

¿Las imágenes usadas ayudan a comprender mejor el texto?

2. SOBRE EL ARGUMENTO, AMBIENTE Y PERSONAJES:

¿Cuál es el argumento del cuento?

¿En qué lugar y época se desarrolla el cuento?

¿Cómo describirías los bosques donde vivía Mucandina?

¿Cuáles son los personajes principales y secundarios del cuento?

¿Qué características tienen los personajes principales?

¿Qué características tienen los personajes secundarios?

3. SOBRE LOS HECHOS Y TEMA:

¿Qué sucesos acontecen en el cuento?

¿Cuál es el tema central del cuento?

¿Qué cualidades positivas y negativas tiene Mucandina?

¿Conocías que las mucas o zarigüeyas vienen desde el tiempo de los dinosaurios?

¿Cuáles son las partes de la muca que tienen utilidad medicinal?

¿Cómo podríamos conocer mejor el potencial medicinal de las mucas?

¿Cómo podemos combatir la soberbia?

¿Qué cualidades debemos de cultivar los seres humanos para evitar una hecatombe en el Planeta Tierra?

¿Los colegios pueden colaborar en la práctica de los valores y costumbres de sus estudiantes? ¿Cómo?

¿Las páginas web podemos construirlas solamente con la información de la informática o tenemos que seguir con la práctica de estudiar en las bibliotecas?

¿Necesitamos historias y cuentos con el lenguaje y el entorno andino para reforzar nuestra cultura peruana? ¿De qué forma?

¿Qué enseñanzas podemos sacar del cuento?